恭喜温病教研室

中医免疫学2班4位学员顺利毕业

优秀学员：周莉蕙

学习心得

以前看感冒时，呆呆地认为没少阳証的太阳病就不能用少阳的药，学了课程后才知道原来感冒初期机体会释放大量的活性介质，导致出现太阳病症状如感冒鼻塞，就是活性介质释放造成鼻粘膜水肿，就像荨麻疹的皮肤水肿，只是在皮肤没流出来变成肿而已，这些都是属少阳所管，所以以前看不懂感冒方子为何加柴胡？为何加黄芩？现在终于了解了，没有少阳証的感冒，用小柴胡汤、正柴胡饮、过敏煎也是有效的，相当于西医感冒处方用扑尔敏，都是作用在肝，能抑制这些介质的释放，缓解感冒症状。

中医认为少阳的基本病机是正邪分争，而所引起的过程，就是炎症，然后引起组织损伤，进而出现症状，这是少阳正邪分争，同时也是免疫系统对疾病的应答──免疫应答的过程，也就是免疫应答→炎症(炎症介质释放)→组织损伤→症状。

「正邪相争」、「邪正盛衰」是中医的基本观点。疾病发生的一个重要的原因就是邪正盛衰，所谓正气存内，邪不可干，是说我们有了正气，才能与邪气相争，相争的水准决定了疾病的预后和转归。故可以简单的概括说中医的核心病机「邪正盛衰」就是西医的免疫应答。

所以老师在免疫学这门课，除了教授最基本的西医免疫学概论，了解什么是免疫系统、免疫功能（排斥稳定监视），有那些免疫细胞，什么是天然免疫细胞？获得性免疫？免疫的应答方式（识别：活化）免疫效应及免疫耐受机理，对免疫缺陷、自体免疫、过敏、肿瘤，免疫系统是如何的参与对应之；把西医的八大系统融入中医的心肝脾肺肾，把神经、内分泌、免疫跟肝、肾、脾对接起来；也从六经的角度切入，解说六经免疫的用药及药理，免疫系统与六经的关系，把六经免疫本质解释的淋漓尽致：

太阳病是一个感染的前驱症状。

少阳病是一个继发染或者伏邪转出少阳。

阳明病是个典型的急性炎反应。

太阴病：跟免疫细胞的生成、抗体的生成有关系。

少阴病：参与激素的调节；核心是它的内分泌紊乱。

厥阴病：是这个疾病的瘢痕愈合。若没有愈合，进而就是休克出血死亡了。

并告诉我们，若能掌握住疾病核心病机──正邪分争、免疫应答，进而更针对性处方用药，直取其病，届时临床看病就变得非常简单了。

合格学员：郭芝冰

学习心得

尊敬的吴老师，太湖大学的师友们，大家好！经过几个月的中医免疫学的学习，下面谈谈我的一点点学习体会。

中医免疫学是太湖大学的又一门非常重要课程，吴老师深入简出的从免疫原理，免疫药理，免疫验方，六经分治等四个方面，搭建了一个中医西医高度汇通的平台，从而治疗过敏性疾病，自身免疫病，肿瘤等等和免疫系统相关的疾病，学了这门课程，更加敬佩吴老师，因为能够为更多的患者解除病痛。

就比如说过敏性疾病，我有一位女患者，二十多岁，半年前得了荨麻疹，几乎天天都出皮疹，瘙痒不断，时轻时重，轻的时候四肢，身体痒，重的时候呼吸都困难，经过许多医疗单位治疗，吃药缓解，停药继续瘙痒，所以几乎天天中药或者西医吃了半年。来诊时，体型偏胖，满月脸，四肢身体瘙痒，她说痒到有点麻木了，明明知道服用激素类药物副作用很多，但是又没有办法，心情很沮丧，抱着试一试的心态前来就诊。我非常感激这位患者，因为她是我接诊的病人当中吃药最认真，又是最尊医嘱的一位患者，叮嘱她服三个月的药，就真的一天都没有停过药，记得年过年时她要回老家过年，让我开一个月的药回家过年，一个月是一个蛇皮袋的药扛回家，抓完药时才告诉我她老家的爷爷是开药店的，我说你早说给你看个方不就完了嘛，但是病人坚持认为我的药质量好（确实是地道药材）。我开的方是吴门验方二加麻黄附子细辛汤抑制体液免疫，提高细胞免疫功能，治疗伏邪；合上双补丸，调节皮质激素水平及节律；龙火出来加上赤芍，玄参，牛子，薄荷等等，根据患者的寒热进行调整方药，大概服了四五个月后停药。后面回访，荨麻疹没有再发作，而且满月脸消失，体重减了二十多斤，恢复到以前的状态，患者非常感谢，我说这都是我的老师吴雄志的功德，我们都是受惠者。

因为有了这个活广告，她的亲戚朋友都跑来找我看病，其中一位五十多岁的患者，瘙痒了十多年，每天都在挠痒痒，并且有多种皮肤病交叉在一起，也是用吴门的温，润，托，补，清等等方法，让患者服了三，四个月的药，不但解除了顽疾，连每晚起夜四五次，面色由暗沉黑变白，下肢由原来的肌肤甲错变成了光滑，后来他才告诉我她的妻子也是西医大夫，知道西医无法根治他的病，支持他坚持服用中药，所以我也很感激患者的坚持。

由于自身免疫病和肿瘤接触的少，暂时没有经验，所以我的体会分享到这里，谢谢大家！

合格学员：焦建生

学习心得

免疫六经辩证是在我接触的太湖大学所有课程中较为难啃的一门课，所谓难啃者，一是学习起来，因为自己没有相应的西医免疫学的知识，一些基础的概念，基本的病机原理需要从零开始一点一点的理解消化，学了忘，忘了再看，至到真正记住。其过程真是不轻松，尤其是免疫课讲理的部分，比如西医免疫概论，中医免疫概论，刚开始接触云里雾里，久不得法。好在吴老师深入浅出的一遍遍的唠叨似的讲解，使得原本枯燥的知识结构看似纷繁庞杂，但有规可循，只是这既要考验过去所学过的所有太湖课程掌握的知识的储备量，同时更考验与其他各门各科的课程相互联系熟练程度。第二，如果真的静心将免疫这门课从头到尾学下来，那感受简直是象在脑海里开了一处通透明亮的孔窍，使得自己再看所学的学过的课程知识的时候，又站在了一个崭新的高度。于是始觉得学这门课的真正价值有多么的高！

那么，免疫学是怎样印证在中医的六经中的呢？在讲完了理（西医免疫概论，中医免疫概论，正邪相争与免疫应答，炎症与免疫，免疫药理，六经免疫本质）之后，从太阳开始每一条经每一条经详细讲来，总结归纳的细而不繁，疏而不漏。使得伤寒杂病论的大门直透进了一束强劲的光！我敢说，只要按老师照着的这条路走下去，一定会有不同凡响的收获！有幸能听到这样的优质课程简直就是中医人的福气！

看看吴老师是怎样总结太阳经的：真正的太阳是最典型的普通病毒导致的上呼吸道感染，也可以表现一些特殊的病毒，比如腺病毒可以引起脑炎——其人如狂。又可以引起膀胱炎血直下的膀胱蓄血症。如果是支原体导致的肺炎，它可以引起一咳小便就出来的膀胱蓄水证——五苓散证。病毒感染后可以继发链球菌感染出现口苦，咽干，目眩，这就是少阳病。还可以并发中耳炎，虹膜睫状体炎等。继发细菌感染后，随后就发生强烈的炎症反应，局部是红肿热痛表现为栀子汤证，又全身反应综合征，大热，大渴，大汗，脉洪大的白虎汤证，炎症引起大便困难表现为承气汤证，这个炎症反应有两个转变归宿：一个是进入阳明病这个炎症就好了。它就后移了一些虚症，还有一个进入阳明之后，他的炎症没有好传入少阴，传入厥阴……。这个过程中我们的免疫系统，通过天然免疫更主要的是通过获得免疫发生作用。在此过程中我们的肝所主的抗原提呈细胞提呈的抗原信息，还有肝所主的边缘系统对下丘垂体肾上腺轴的影响，肾所主的内分泌功能，以及脾所主的免疫细胞的生成与脾的消化吸收功能的强弱。都在影响了整个的免疫应答结果。而这不能简单的一句“正气存内，邪不可干”就能很好说明的！这是何等干练精彩的论述！

本门课程所有的章节知识点都能如此环环相扣，思维缜密，逻辑清晰，说理明确！正象李享辉老师盛赞的那样，“将免疫学无形融入六经之中，已经开创历史新纪元，医海无涯，有志者当继承与发展，则苍生幸甚！”这也是我眼中的吴老师以及他的中医免疫学。

合格学员：杨运喜

学习心得

从开始接触太湖至今己有三年多了。在这三年多的时间里，本人先后学习了吴述伤寒研究，重订伤寒，脉诊研究，扶阳课程，伏邪研究及现在的中医免疫课程，通过学习，我目前最大的感受就是使我的诊断思维，诊疗水平上了一个新的台阶，在诊疗过程中，时刻想到了病证症结合，形气神同调，特别是针对一些疑难杂证，按照现在学习的方法进行治疗，取得了较好的疗效。比如前段时间治疗一强直性脊柱炎患者，女性，28岁，西医治疗十年，效果不佳，本人大胆使用加味葛根汤治疗，治疗过程中，患者出现疼痛加重，按以前经验，如果疼痛加重，首先考虑病情加重，其次考虑治疗不得法，但现在通过学习中医免疫相关课程，心中有数，告诉病患这是治疗过程中的正常反应，树立病人信心，目前病人病情明显缓解，并逐渐撤減西药用量，病人相当满意，继续服药治疗中。另外治疗一例复发性口疮患者，长期反复口腔溃烂，严重时不能进食，非帘痛苦，诊疗过程中按照吴老师经验抓住血管炎这一病理本质，应用甘草泻心汤加荆芥，连翘，丹皮，芍药等进行治疗，效果满意，另外对于治疗咳嗽变异性哮喘，干燥综合征等疑难杂证亦效果满意。

这些成绩的取得，首先要感谢太湖学习平台，感谢吴老师的倾囊相授，感谢班长及后勤支助的无私奉献。在此我也深深体会到，只有不断学习，才能提高自身素质，提高诊疗水平。吴老师所述所讲，确突有用有效。今后我将继续学习太湖相关科程，回报社会，为振兴中医事业，贡献自己的一份力量。再次谢谢大家！

感恩鸣谢：

温病教研室主任：周曙光老师

中医免疫学2班班长：徐霏老师

中医免疫学2班

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